孩子对秩序的敏感性一般从1岁半左右开始出现，到3岁的时候达到最高峰。

如果你仔细观察就会发现：

孩子在1-3岁这个年龄段，对物品应放的位置、做事的顺序等，都有一个非常严格的要求。

比如，看到地板上掉落的小纸片，一定要捡起来放到垃圾桶。

蒙台梭利就曾在其著作中讲过这样一个案例：

一个6个月大的小女孩在房间里玩耍。

这时，一位妇女走了进来，随手把阳伞放在桌子上。

此时，这个孩子变得不安起来。

这位妇女以为孩子想要那把伞，微笑着把伞送到她面前。

但这个小女孩并没有想要伞的意思，并开始尖叫。

这位妇女尽力安抚她，但毫无用处，小女孩反而变得更加焦躁。

怎样才能让这个小女孩安静下来呢？

富有心理洞察力的妈妈突然从桌子上拿起那把伞，并把它放到另一个房间去。

这时，小女孩立即安静下来了。

可见，使小女孩不安的原因是伞放在桌子上。

一件东西放错了地方，就严重打乱了这个小女孩，对于一些东西如何安放的记忆模式。

这个案例，就是说明整洁有序的环境，已渗入到孩子的记忆之中，打破这个秩序，就会令她无法适从。

孩子对秩序的敏感性，各有各的行为方式，有些行为在家长眼中可能像是执拗或特殊的癖好。

当孩子处于秩序敏感期的时候，家长若能进行正向的引导——

把家里整理的干净有序，让孩子学会物归原处，就能巩固孩子的秩序性，养成一个很好的秩序感。

房间干净，让孩子更加专注。

作为父母，都希望孩子能有一个好的专注力。

对于12岁之前的孩子来说，他们之间的差距往往体现在专注力上。

专注力越高的孩子成绩往往越好。

而一个孩子能否做到专注，很受家里的环境影响。

在我们的日常生活中，经常看到这样的情形：

客厅里堆满了各式各样的玩具，孩子玩了这个，又玩那个，每个玩具都是三分钟热度。

玩具太多，房间凌乱，就会分散孩子的注意力。

之前在网络上，曾经有一个热度很高的话题：

“你们家孩子上网课的时候，书桌都是什么样？”

这个话题引发了大家的热烈讨论，更有家长纷纷晒出了自家孩子上网课时候书桌的图片。

有的一边上网课一边吃东西，屏幕前堆满了零食；有的摆满了各种笔记本，铅笔、橡皮、圆珠笔横七竖八…...

但也有一些画风不同的小清新，孩子的书桌是那么的令人赏心悦目。

虽然书桌“整洁程度”不同，并不能判别一个孩子将来会不会出息，但可以从另一个层面可以看出孩子日常的行为习惯怎么样。

然而一个不争的事实却是：

凌乱的书桌和房间，会让孩子缺乏条理性，导致孩子精神不集中，也容易引发情绪不稳定。

而干净整洁有条理的房间，会让孩子的大脑有一种舒适感，更能帮助他集中注意力，专注于学习。

尤其是孩子6岁之前，注意力稳定性很差，很容易被外界的事物所吸引而分心。